* Affiliatelinks/Werbelinks
Links auf reinlesen.de sind sogenannte Affiliate-Links. Wenn du auf so einen Affiliate-Link klickst und über diesen Link einkaufst, bekommt reinlesen.de von dem betreffenden Online-Shop oder Anbieter eine Provision. Für dich verändert sich der Preis nicht.
La scuola con “buoni principi”: apprendimento cooperativo. L’arte dell’ascolto didattico
Elena Melita, Marina Michelon
* Affiliatelinks/Werbelinks
Links auf reinlesen.de sind sogenannte Affiliate-Links. Wenn du auf so einen Affiliate-Link klickst und über diesen Link einkaufst, bekommt reinlesen.de von dem betreffenden Online-Shop oder Anbieter eine Provision. Für dich verändert sich der Preis nicht.
Schule und Lernen / Grundschule
Beschreibung
L’apprendimento cooperativo è una metodologia didattica tra le più efficaci per incentivare l'acquisizione delle competenze chiave europee rafforzando al contempo le abilità sociali, le capacità metacognitive e l’autostima. La chiave del testo è l’arte dell’ascolto didattico per potenziare e innovare la scienza dell'insegnamento in classe e costruire relazioni. Il libro nasce con lo scopo di rendere visibili e attuabili esperienze didattiche e celebra l’incontro tra la scuola dell’infanzia e la scuola primaria, dove la contaminazione reciproca porta ad una prospettiva nuova. All’interno di quest’opera sono documentate 90 attività pratiche, suddivise per fasce d’età, spiegate in modo chiaro e semplice. Questo libro è perciò un manuale pratico di
attività pronte per essere svolte con i bambini. La promozione di un assetto cooperativo, anche dell’insegnante, permette di sostenere strategie di interazione realmente efficaci e generalizzabili. Frutto della decennale esperienza delle autrici, il manuale è sia un punto di partenza imprescindibile per gli insegnanti in formazione, sia un fondamentale aggiornamento per chi già conosce l’importanza del metodo e desidera approfondirlo. È perciò una valida risorsa per ogni docente e per tutti coloro che riconoscono l’importanza di padroneggiare una metodologia didattica che consenta una vera inclusione nei diversi contesti educativi. Insegnare è anche prendersi cura: ciò diviene possibile anche grazie a strumenti, come l’apprendimento cooperativo, che consentono di mettere in pratica l’arte di ascoltare.
Marina Michelon: Insegnante nella scuola dell’infanzia, ha conseguito diversi titoli di alta qualificazione sulla disabilità. Esperta sul metodo dell’apprendimento cooperativo svolge corsi di formazione per insegnanti nelle scuole e come Formatrice per il G.I.S. - Ce.Se.Di (centro servizi didattici) Città Metropolitana di Torino e l’Associazione Gessetti Colorati – sulla Didattica del Cooperative Learning e Comunicazione efficace tra scuola e famiglia. Ha all’attivo numerose e significative esperienze nell’ambito pedagogico e didattico. Ritenendo fondamentale l’apprendimento continuo e il lavorare su sé stessi per evolvere individualmente e professionalmente, consegue il titolo di Counselor Relazionale e la qualifica di Coach. Ha ultimato il corso di Alta qualificazione in gestione e conduzione di gruppi (Groupability). È Facilitatrice di gruppi A.M.A. (Auto, Mutuo, Aiuto) per Genitori e Facilitatrice di gruppi A.M.A. sull’elaborazione del lutto. titolo di Master di abilitazione sul Modello Evolutivo dei Bisogni (BEM). Esperta in Pedagogia familiare in training presso l’Istituto Nazionale di Pedagogia Familiare di Roma. Ha pubblicato il libro:
Cosa vuol dire lavorare insieme? Attività di apprendimento cooperativo nella scuola dell’infanzia, ed. Morlacchi.
Elena Melita: Insegnante di scuola primaria presso l’IC Nichelino II, Torino. Formatore membro del Gruppo per l’Innovazione Scolastica del Centro Servizi Didattici della Città Metropolitana di Torino e dell’Associazione Gessetti Colorati, da oltre dieci anni svolge attività di formazione agli insegnanti sulla metodologia dell’apprendimento cooperativo e la comunicazione efficace tra scuola e famiglia. Membro del team per l’innovazione digitale, iscritta all’Albo Formatori delle Reti di Riconnessioni di Torino, ha svolto attività di formazione agli insegnanti sulle competenze digitali, il pensiero computazionale, il coding e la robotica educativa.
