* Affiliatelinks/Werbelinks
Links auf reinlesen.de sind sogenannte Affiliate-Links. Wenn du auf so einen Affiliate-Link klickst und über diesen Link einkaufst, bekommt reinlesen.de von dem betreffenden Online-Shop oder Anbieter eine Provision. Für dich verändert sich der Preis nicht.
La integracion de la pronunciacion en el aula de ELE
Perez-Bernabeu Aaron Perez-Bernabeu (Hrsg.), Galindo Merino M. Mar Galindo Merino (Hrsg.), Barkanyi Zsuzsanna Barkanyi (Hrsg.)
* Affiliatelinks/Werbelinks
Links auf reinlesen.de sind sogenannte Affiliate-Links. Wenn du auf so einen Affiliate-Link klickst und über diesen Link einkaufst, bekommt reinlesen.de von dem betreffenden Online-Shop oder Anbieter eine Provision. Für dich verändert sich der Preis nicht.
John Benjamins Publishing Company 
Schule und Lernen / Lektüren / Interpretationen / Lektürehilfen
Beschreibung
La integracion de la pronunciacion en el aula de ELE es una obra colectiva de 23 especialistas que abordan la ensenanza de la pronunciacion del espanol como lengua adicional desde distintas perspectivas con el fin de enriquecer su didactica. El objetivo es mostrar que la pronunciacion encuentra su lugar en el aula de lenguas integrada con los contenidos y destrezas presentes en la ensenanza de idiomas, desde la ortografia, el lexico y la gramatica hasta la pragmatica y las actividades comunicativas de la lengua. Este libro incluye, ademas, diversas consideraciones sobre metodologia de ensenanza, evaluacion, tecnologia y factores sociales y afectivos que interactuan con el aprendizaje de la pronunciacion del espanol. Todos los capitulos ofrecen una panoramica de su area de especialidad que contiene la investigacion mas reciente sobre pronunciacion junto con recomendaciones de buenas practicas docentes para llevar al aula de ELE, estableciendo un fructifero puente entre los estudios sobre este tema y la didactica del espanol.This is a collective work by 23 specialists that addresses the teaching of Spanish pronunciation as an additional language from various perspectives to enhance its instruction. The aim is to show that pronunciation belongs in the language classroom, integrated with the content and skills present in language teaching, from spelling, vocabulary, and grammar to pragmatics and communicative activities. Furthermore, the book includes considerations on teaching methodology, assessment, technology, and social and affective factors that influence the learning of Spanish pronunciation. Each chapter offers an overview of its area of expertise, containing the latest research on pronunciation along with recommendations for best teaching practices in the ELE classroom, establishing a valuable bridge between studies on this subject and the didactics of Spanish.
