Duas décadas de contribuições do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem - UEL
Joyce Elaine de Almeida Baronas, Fabiane Cristina Altino, Vera Lúcia Lopes Cristovão, et al.
* Affiliatelinks/Werbelinks
Links auf reinlesen.de sind sogenannte Affiliate-Links. Wenn du auf so einen Affiliate-Link klickst und über diesen Link einkaufst, bekommt reinlesen.de von dem betreffenden Online-Shop oder Anbieter eine Provision. Für dich verändert sich der Preis nicht.
Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Sprach- und Literaturwissenschaft
Beschreibung
A coletânea é composta por 16 capítulos, sendo quatro capítulos para a Linha 1, quatro para a Linha 2, cinco para a Linha 3 e três para a Linha 4. As coautorias aconteceram eminentemente entre orientadores e seus pós-graduandos e, em alguns casos, entre docente e supervisora de pós-doutorado e parcerias entre docentes. Nos artigos da Linha 1 são discutidos temas sobre as pesquisas na área da variação linguística, evidenciando, sobretudo, os estudos sobre o português brasileiro, em interface com a área de Jornalismo, da Dialetologia e da Sociolinguística Variacionista e sobre a língua Kaingang. A Linha 2 reúne artigos sobre o estudo do texto e do discurso e são apresentados estudos sobre as funções discursivo-argumentativas em língua portuguesa, sobre a Análise do Discurso, os estudos das HQs e da Crítica Genética com interface no Direito. Na Linha 3, que se detém nos estudos sobre o ensino de língua materna, os artigos discutem sobre a Sociolinguística Educacional na pós-graduação e suas contribuições, o Letramento e a formação profissional no ensino de língua portuguesa, a escrita colaborativa com reflexões sobre a pesquisa nacional acerca da área, sobre a relevância da subjetividade na formação de leitores e sobre letramento digital, suas reflexões sobre o ensino de língua portuguesa em tempos de pandemia, a importância e os limites do letramento digital no contexto atual. Fechando o livro, na seção de artigos da Linha 4, sobre os estudos em ensino de línguas estrangeiras, discute-se a implementação de tecnologias em cursos de graduação (inclusive na formação de professores), a formação de professores de língua inglesa para alunos da educação especial, a perspectiva decolonial, de justiça social, de educação antirracista, do letramento racial crítico e das tecnologias e multiletramentos.
Kundenbewertungen
Análise do Discurso, Ensino de línguas, Formação de professores, Estudo e Ensino, Linguagem, Letramento digital