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Lesen als Kunst: Literaturdidaktik in der Waldorfpädagogik
Subjektbildung durch ästhetische Erfahrung im Jugendalter
Philipp Kleinfercher
PDF
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Pädagogik
Beschreibung
Ausgehend von der Rezeptionsästhetik der Frühromantiker werden in diesem Buch grundlegende literaturdidaktische Ansätze und Konzepte der Subjektkonstituierung durch Literatur im Jugendalter mit besonderer Berücksichtigung der Waldorfpädagogik behandelt. Vor dem Hintergrund digitaler Lebenswelten wird der Wert und die Bedeutung ästhetischer Selbstbildung durch literarische Texte vielschichtig herausgearbeitet.
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Schlagwörter
Lesen, Subjektkonstituierung, Deutschunterricht, literature didactics, subject constituition, adolescence, Rudolf Steiner, Waldorfpädagogik, reception aesthetic, Literaturdidaktik, Rezeptionsprozess, Selbstbildung, self-education, reception process, Adoleszenz, Rezeptionsästhetik, Waldorf education, reading