Direkte Verhaltensbeurteilung in der Schule
Michael Grosche, Christian Huber, Thomas Hennemann, et al.
Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Pädagogik
Beschreibung
Verhaltensprobleme bei SchülerInnen sind oft mit Unterrichtsstörungen, schulischem Versagen und einem hohen Belastungsempfinden der MitschülerInnen und Lehrkräfte verbunden. Daher werden vielfach Fördermethoden eingesetzt, in der Hoffnung, dass diese wirken. Doch wie kann die Lehrkraft sicherstellen, dass eine Förderung beim Kind ankommt? Mithilfe der "Direkten Verhaltensbeurteilung" (DVB), einem verlaufsdiagnostischen Instrument, können Lehrkräfte Schülerverhalten über einen bestimmten Zeitraum erfassen, die Wirkung von Fördermethoden einschätzen und diese ggf. anpassen. Das Buch liefert neben wichtigem Grundlagenwissen eine praxisnahe "Schritt-für-Schritt"- Anleitung zur Planung, Umsetzung und Auswertung der DVB. So kann Verhalten passgenau gefördert werden!
Kundenbewertungen
Faktorenanalyse, VERHALTENSGESTÖRTENPÄDAGOGIK, VERHALTENSAUFFÄLLIGKEITEN, Schülerwahrnehmung, Unterrichtsstörungen, VERHALTENSAUFFÄLLIGKEIT, VERHALTENSAUFFÄLLIGE SCHÜLER, Mehrebenenanalyse