Leseprobe
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Structured Play Therapy
國立彰化師範大學, NCUE
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Schule und Lernen / Schulbücher Allgemeinbildende Schulen
Beschreibung
結構化遊戲治療是遊戲治療的一種取向，最大特色是治療師在遊戲單元中扮演積極、主導的角色，治療師會依據特定治療目標與個案狀況設計結構遊戲（活動），有方向且依循步驟進行。結構化遊戲治療已廣為運用在不同的場域，像是學校、社區和醫療單位，特別是當治療目標明確、治療次數有限，或作為評估個案狀況使用。
本書分為四篇，「理論篇」主要是介紹結構化遊戲治療的發展歷史、理論與技巧，以及遊戲媒材的選用。透過理論篇內容，讀者可以瞭解結構化遊戲治療的基本概念，針對進行結構化遊戲治療前的準備，有更進一步瞭解。「實務篇」包括如何設計適合服務對象的結構化遊戲治療方案與活動、如何展開結構遊戲、幫助參與結構遊戲者做好準備，以及討論實施過程可能遭遇的挑戰等議題。「應用篇」則分別以干擾性行為學童之結構化阿德勒遊戲治療（學校場域）、安置機構兒童之定向結構化遊戲治療（社區機構）、接受侵入性處置病童的醫院結構遊戲（醫療體系）三個實際案例作說明。「資料篇」分成遊戲資料庫與活動材料單兩部份，遊戲資料庫共有131個結構遊戲；活動材料單則提供遊戲活動中需求材料，方便讀者使用。
◎ 郭艷光校長序言
遊戲，不只存在於兒童的世界，也是哲學的淵藪。過去，遊戲在多數人眼中，或僅是一種娛樂消遣，「勤有功，戲無益」深植在許多家長的教育理念中。誠然，面對教育革新，隨著社會型態與治療理論的轉變，以遊戲進行心理治療的方法是一種極為先進的理論與研究，將遊戲視為自由聯想，相信遊戲是潛意識衝突的呈現，在形成控制與淨化情緒的過程中扮演重要角色。這也是高淑貞教授與蔡群瑞教授《結構化遊戲治療-理論與實務》一書以遊戲治療應用在兒童與青少年諮商輔助的重要理念。
前衛的先鋒是沒有觀眾的，教育也不是為了討好眾人。本書兩位作者的合作，大學端教育的理論與治療個案現場的整合，整併理論與實務，有系統形成個案概念化的追蹤整理，在遊戲治療中加入更多引導，推介適當的媒材，提供教育者與家長建立安全信任的治療關係。隨著結構化遊戲治療廣泛運用於學校、社區與醫療單位，當治療目標越明確，更加印證本書之先知卓見，將結構化遊戲治療的理論與實務推展成集出版，透過理論瞭解結構化遊戲治療的基本概念，並針對結構化遊戲治療實務，設計出適合服務對象的治療方案與活動，幫助參與結構遊戲者做好準備，嘉惠眾多教育與治療現場的讀者。
本校輔導與諮商學系是國內第一個專責培育輔導諮商師資與輔導研究學術的學系，旨在培養中等學校教師與一般企業心理衛生輔導人員，提供良好的輔導工作技能，是國內輔導諮商學習重鎮。彰化師大出版社於2020年1月8日成立，以出版學術專著與教科書為主，推廣本校教師學術成果，打造彰化師大專屬品牌的學術出版品。高淑貞教授是「台灣遊戲治療學會」創辦人，歷任本校「社區心理諮商及潛能發展中心」主任、輔導與諮商學系主任、教育學院院長、學務長、教務長。高淑貞教務長傑出的才華不僅展現在綜理校務的行政推展上，更在專業領域持續開創性的學術研究，使學術主題具有前瞻性與世界觀，實踐道藝交融的產學理念，成果斐然。本書賦予讀者豐富的知識，在兩位教授的合力之下，將遊戲理論與實務做系統性詮釋，讓本書散發出生命的芬芳與藝術。
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