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Reconsidering Canadian Curriculum Studies

Provoking Historical, Present, and Future Perspectives

Nicholas Ng-A-Fook, Jennifer Rottmann

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Palgrave Macmillan US img Link Publisher

Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Schulpädagogik, Didaktik, Methodik

Beschreibung

Comprised of chapters written by established Canadian curriculum scholars as well as junior scholars and graduate students, this collection of essays provoke readers to imagine the different ways in which educational researchers can engage the narrative inquiry within the broader field of curriculum studies.

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Schlagwörter

environment, research, educational research