Dearing and Beyond
14-19 Qualifications, Frameworks and Systems
Ken (both of Institute of Education Spours, Ann Hodgson
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Pädagogik
Beschreibung
Focuses on the 14-19 curriculum and qualification debates around the Dearing Review. It identifies the main parameters of this area of policy development for the future and argues strongly for a staged process to reform which ultimately leads to a unified 14-19 qualifications system.
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